【教育】——（催眠，洗脑，淡色）

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　　各位导师，各位同学大家好！我是本届准毕业生李闲禹。我因为要布置这里
考场所以不小心错过了自己的模拟毕业答辩，很高兴各位导师能再给我一次机会。
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　　也希望大家能够喜欢我布置的这个场所，包括这个香水味。啊，很高兴你们
7 l8 K7 Q& o% L9 E9 E" M4 z8 V- B能喜欢。
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3 V2 z- J9 _1 C- l& M　　没想到我一个男生能参加女同学毕业答辩的专场（苦笑）虽然我一开始想的
! T/ Q3 v- B* |5 B& R  u; z是，出去后肯定会被其他同学笑话，但是现在我倒是觉得，我一定会被他们各种
% H) g/ n/ T) _! U羡慕嫉妒恨吧，毕竟导师和同学们都是学校有名的美女。

* _, R6 v  ?$ _, i! b1 u, ?7 b
" N1 k8 N, V9 w7 x1 u" Q　　啊！是，很抱歉，我只是有点太激动了，请让我重新开始（鞠躬）。为了讲
义效果，请允许我放一些比较宁静的乐曲。好的，谢谢。
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　　咳！咳！嗯。各位导师，同学，下午好。本人是物莲师范大学教师专业应届
毕业生，李闲禹。
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  H3 _& x9 H  n( K- G: b　　我这次的答辩论文的题目是：《论教育在心理学中的定位》。


　　人在一出生的时候，是无知的，如同白纸一般，什么都没有，什么都不懂。


1 o  ]8 N- V& z; s3 y" b　　然后接受父母或者家人教育，慢慢学习说话，走路。


8 V1 F$ U8 {6 p+ W# \: [　　这就是我们经常说教育要从娃娃抓起的原因。因为小孩子的心理状态是不稳
定且无知的，是一个被教育者。

# S! d& a2 U; E8 E
8 w) U$ L% [0 o; @; q6 ~7 k　　这个时候你教他们的任何知识，都是不会被怀疑的，就好像父母会在小孩刚
; w! k. C8 M6 o) m/ B3 Q0 N出生几个月后开始要他们叫自己爸爸妈妈一样，这个时候的孩子并不能理解什么
是爸爸妈妈。


4 \$ Q* C* V4 E7 P% U0 P* O　　他只知道你们都是这样叫的，他只要模仿了眼前的人就很高兴，就会有奖励。
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　　不知道各位是不是想到了什么，弗洛伊德的狗与铃声的实验也是这个道理。
: @. J& r) q4 S只不过狗不会说话。


, M2 G$ k( ]9 w　　啊！对不起，尤教授，我不是说小孩子是狗，请容许我申诉完自己的意见。
（鞠躬）
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　　我想说的是，这种教育其实是利用生物模仿的本能在强化小孩子对父母的归
; o, n) X4 Y: ]属感而已，因为他喊他们为父母，获得了奖励，所以在无知的心里面，给父母加
, d, Y  j& f! y3 B上了信任的标签，从而开始接受父母的教育，将他们的想法做为判断是非好坏标
6 a$ @" s3 o* G" L$ j准。
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　　当然了，你们会说不是所有的孩子都是这样的，坏孩子就不会。这其中的原
$ I" n7 R7 T  S  O因，其实不在于教育，而是本能，任何生物的本能都是趋向取乐。就算死受虐狂
8 I' O; @1 o+ c* J7 \也是因为能感到快乐才去受苦的不是吗？（笑）
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  g0 K/ e- N+ M* q( C　　他们之所以会学坏，其实很简单，是因为他们觉得能让自己开心的事，结果
, z/ r# O3 H$ A& m9 y/ I' D父母和周边的人觉得是错误的，这个时候如果他们对父母的归属感和信任更强一
些，那么他们会去『改正』，压抑自己，暗示自己这样做不快乐。如果归属感低
的话，他们就成了我们口中的坏孩子。


　　所以在我看来，教育的关键，就是在教孩子怎么做事的同时，要给他们一定
的快乐。从而养成一种这么做是快乐的本能反应。同样在他做了不该做的事的时
& n+ T# [0 {# E. i0 M' ]0 W, [4 d候，给与他痛苦，让他讨厌这么做，并且保证自己不会被他讨厌，这种行为在心
理学上就叫做心理暗示。
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　　那么相对而言，长时间教育就是一种缓慢的心理暗示。耗时较长却长久有效。


　　短时教育则正好相反，快速，有效但是不具有长效性。而心理暗示的另一种
) c2 u5 _# W$ F5 n$ B7 Y6 c通俗说法就是催眠。


6 r3 u0 }2 n! c4 M" h# L# y$ V$ c　　那么重点来了。（整理一下讲台上的讲义）我有一言请诸位静听。希望大家
不要介怀我接下来要讲的话。
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/ Z  S; q* D# e6 h; T　　讲了这么多，都是一些干货，我看大家也都有些乏了（台下有几个人被周围
的人摇醒了）。也许我们都应该深呼吸调整一下，那么我们换一点别的可以吗导
师？

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　　好的，那么我继续了（换一些有点节奏感的音乐，关闭窗帘，灯光。打开视
频和空调。）
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　　（屏幕开始闪现各种光斑，光线）


. x# e. G* O# i3 T$ D1 Z+ D　　我相信各位都有过手淫吧！啊，是的，导师，我没有别的意思，这只是学术
性的问法……谢谢理解。那么我们继续吧。有点热，请允许我松一下衣服。

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　　我相信各位都有过手淫，对吧？过程很快乐，但是一般而言我们羞于说出口，
* p; [1 L4 }' i  [$ f$ r因为家里人或者周边人都会告诉我们这是坏的，所以我们被教育了，所以我们不
. d1 A. W; Z; }, Z* v会做，做了也不会说。

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　　毕竟不说就没人知道，也就没人会教育我们了不是吗？（笑）

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　　那么，我们这样设想一下，如果在场的各位都是小孩子和被教育者。
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　　而我是你们的教育者，被你们无条件信任的那种，你们先忘掉或者不管以前
的教育者怎么说。


6 a9 Y2 A  z3 m" Q; e　　我再教育你们手淫，并且在你们手淫后，给你们肯定和鼓励，那么你们不出
意外的就会喜欢手淫对吧。（下面开始窃窃私语）
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+ d) U! T/ p. e6 A
! x! }. z0 ?; b  {1 m) Y' m　　那么请问，各位真的确定，你们自己现在的一切看法，包括对手淫的看法，
9 G' b0 u( F: e都是正常的取决于自己的想法和本能的吗？各位，抛开世俗的看法来说，手淫既
没有危害别人，适当适度的话也不会影响自己，不是吗？那有什么错呢？

+ U' ~+ T" g  G
: ~" q" ]3 [8 a% }* B7 [　　导师请先不要说话，你们也是教育者会影响学生的判断。


" E4 ~9 O# T/ L  T! z　　如果你们非要说话的，请放下你们教育者的身份，同她们一样以一个被教育
者的身份思考，谢谢。

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　　好的，我们继续，人其实也是动物的一种，但是除了人类以外没有哪种动物
3 x) D' {7 v4 d( C害羞。
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" _; i. h9 q$ S: J5 x% h4 r; o$ ?" j& r　　所以各位不妨把自己当成一个刚刚出世接受教育的婴儿来思考，你们为什么
3 k/ Z9 S5 }" X$ o会讨厌手淫，这对你们并没有什么坏处，而且你们很多人都有偷偷做过不是吗？


　　如果说你们现在依然觉得就自己一个人手淫会很害羞的话，其实可以先尝试
1 K; Y* Q# R4 J! T5 _5 n8 y, n- z) T, u着宽松一下衣服，毕竟有点热啊这个天气。（松了松衣服，笑着看着台下的有些
! X- @8 P8 W7 Z& A" k意动的导师和学生）
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+ [6 `+ R6 m- y, E2 T! t5 m
( d: X5 N! m, @9 X) [! }0 b* K　　你们看，大家都把衣服松了，并没有怎么样对吧，因为导师也这么做了，身
( h" h9 g, U6 f* H- w3 F为教育者的我也并没有批评你们。

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5 k/ [. k9 |1 V　　如何，你们现在觉得这是错误的吗？我想不会吧，毕竟现在没有人教育你们
这样做不对。
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5 y9 I& X/ P  x# u$ P$ S( a! j3 G2 l　　那么为什么我们不继续放松一下。比如刚刚说的~ 嗯哼~ 为了避嫌我出去一
下，等下再进来好了。毕竟我这个教育者在这里不好。
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/ d: G/ x) R- w　　（关上门后，听着门后慢慢的传出的呻吟声，看来要去去和一楼的保安说一
$ \4 J4 B0 \3 x2 I+ t下，借用教室要延时。）
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. ?) q0 B) j; y8 _- Q
" c4 N% M: P; [' r　　（推门）好了，看样子大家都好好的放松一下，不需要整理仪容，反正这也
* Y) _+ d$ y& O' H* n是做给外面那些教育者看的，我不会因为这种事情教育你们的。毕竟我和外面那
1 {% t; ~! S! K% T* S& e些喜欢错误教育的人不同。


　　好了，我们继续上课。请都回到位置上坐好，看屏幕。既然大家都做了，那
么我想大家都很赞同我作为一个教育者而你们是被教育者的身份。

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. l6 Z2 |! ?" G" T　　那么，现在我要纠正一些，以前你们被教错了的事，是的，一些错误的观念。

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　　其一，手淫是大多数人不能再大庭广众的面前做，因为会很害羞，对吧？也
1 X6 _  [3 X0 Z* W/ a0 q就是说只要在绝对放心的场景里做就完全没有问题。这个行为本身是没有错的。


: R% t+ h/ }% N' Z" ~; h! i  S　　这是各位能够继续听讲的前提，如果不能接受请举手或者离开。因为你根本
不是一个被教育者了，同样你也就失去了成为教育者的资格。

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5 l  q6 e4 F% h6 Y- s9 ?: {　　好的，看来大家都是非常合格的被教育者（鼓掌），真不错。如果大家愿意
的话，可以继续放松的听我说，我不会因为这个批评你们的。

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　　（呻吟声重新开始慢慢的出现了。）
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　　那我继续来纠正你们错误的看法，啊，不需要强行坐正，放松就好，我不在
8 O3 M& k0 t" V3 A1 x' m意这种形式上的尊重，只要你们发至真心的相信我，并且接受我的教育就好了。


  u: `2 \$ [+ I2 \8 X. d　　可爱的小学生们。

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　　正如同手淫这件事一样，你们的常识很多都是错误或者有局限性的。这是以
* J. n7 b" W% f) w前教育者的失职，而身为未来教育者的你们绝对不应该再犯。（拍桌子）
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　　对不起，有些吓到你们了，我只是希望你们能一次记住，这样以后也就不会
9 ^. _8 l( G  v' |6 l" a0 ^犯错，更就不会有惩罚了，这也是为了你们好。
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　　那么，你们第二个错误的观点就是：常识固态化。通俗一点说，就是你们的
常识没有变通性。就好像你们一开始对手淫的观念一样，手淫就一定是错的！这
种观念本身就是错误的！常识之所以是常识，就是因为它只会在一个特别空间中
7 o3 z- Q3 `: R; `- `0 t& v* A  \) `有效，在另一个空间中就错了。
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　　不理解吗？这么说吧！在中国固有观念和常识中，男女授受不亲，对吧？普
通或者刚见面的异性朋友之间，觉得不会有握手以上的肢体接触。搂搂抱抱是绝
0 i4 N* r/ f0 V$ v3 e对不可以的，对吧？

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　　那么这是对的吗？（摇头）不，它既不没有错，也没有对。具体情况下，应
5 Q6 s, z  g5 v该根据具体空间和环境来切换常识判断。注意，这个词，切换常识。
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% z6 Z; D. |: n  v  f; e( O　　在中国搂搂抱抱是肯定错误的，因为这于中国固有常识和大众观念不相符。
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' d: K" b6 j, Q: ]6 I　　但是在欧美了？错了吗？不，这在欧美的常识中朋友接触这样是正常，表达
% U+ X( H6 G+ O) C5 U自己热情和愿意交好的一个动作。


　　再比如说，你们现在正在做的这种事情，手淫，你们去外面的广场上，马路
上，这么做肯定是错的，因为它不符合那些地方的固有常识，但是在这里，在我
的课堂上，在你们以我学生自居的情况下，这是完全没问题的。
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/ x8 w/ @8 a, l7 }0 \1 R. t: A　　这就是最基本的一种常识切换，也是你们必须要习惯的，在我面前，切换你
们的常识，不要用外面的常识在这里思考。把外面的常识都先收起来，就像放进
一个带锁的箱子一样，只有在我不在或者有外人的情况下才能拿出来。只用记得
我之前教的东西就好。


" E" R7 {( o! n3 Z8 J# N7 s　　如果你们连这点都做不到，那就真是愚蠢到无药可救，还是放弃思考比较好，
7 ?) x4 k" s+ [, @, r不然只会受到痛苦和惩罚。我觉得你们也都不会想被惩罚吧。

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9 N; C# q. S# r3 G　　那么，给你们一刻钟或者一次高潮的机会来，彻底切换你们的常识。
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" ^- x; t  i1 t( f　　（过了一会）
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) a$ N( {( |. y( T6 z! o" t( L7 V　　好了，时间到。那么还有谁感觉自己的常识没有切换成功的，噢~ 好的，导
师你也是啊，你们这几个真是蠢得不可救药啊。过来，我来帮你们，不用谢。

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. W. h3 e; m: ?. L5 [2 ?　　（拿起教鞭）


, M2 G1 [, ?( O9 y　　先跪下做一下体前屈的俯卧撑。没错！到我身后去，仔细看着屏幕。很好，
. j" m3 w% @* [6 L" J( P8 e. p体罚十一个高效而又残酷的教育方式，我当然不会做这么做，因为我希望你们能
' m0 |9 l/ q" h, R. S+ K$ K9 P因为我的教育而感到开心。但是你们也要因为你们的愚蠢，而受到一点小小的惩
罚。

2 \1 D2 A* m5 ]" Z: ~0 }- W/ C- W, }; g
' `/ L( T$ b' L6 W& F" ]% S　　（啪，一阵鞭响）


　　哦，看起来你们不仅仅疼，还有点小性奋。很不错吧。嗯，那就好，我是真
1 \6 k6 q4 ?3 o7 B. B% K3 P9 k7 G: Y8 g. ]的希望你们能因为接受我的教育而快乐。那么，既然你们无法像别的同学一样，
0 W& p5 e- z& v切换常识，那不如就不要去思考了，闭上眼睛，就仔细听我说的每句话，等待不
知道什么时候会落在你们身上的惩罚吧。做不到切换思考，就不要去想任何东西
8 P1 B. S( V$ O, m就好了，毕竟你们这几个就只是一群没脑子的发情蠢货就和发情的母狗一样。
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　　那我们继续开讲。
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　　（啪，呻吟声）


- l" L- H# C7 O2 U/ B　　那么，台下的各位应该都切换成功了对吧。哎？什么切换？我是谁？哦，我
3 ?6 F$ g% D; o是你们最信任的教育者，你们只用记住和相信我说的每句话就好了。如果没记住
9 b0 K4 |& T% Y' S% E的话，这几条狗就是下场哟。对她们是狗，这是我这里的常识。

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　　（啪）你们看，她们都汪汪叫了，所以她们在这里都只是我养的母狗而已。


* _# O' z: Z# g　　对吧，母狗们。

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4 J, \1 q5 ]: H　　（啪）嗯点头了，真乖。
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6 f/ Y( S/ U* H8 U' d$ a% _, V　　那么，我们继续学习，那你们知道什么叫作爱吗？知道，那你们觉得接吻是
好是坏呢？

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　　不知道吗？如果我说，只要接吻对象是我的话，就是对的，是别人就是违反
错的，你们记住了吗？


* q* n1 t; B* k# o　　嗯，都记住了啊，真不错。
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& {6 f5 Q7 ]5 c- E7 g　　你们觉得奴隶是什么东西？哦，不知道是什么，但是却觉得不好吗？为什么
这么觉得呢？你看，我来解释一下，奴隶是为了她主人而存在的东西，她们只能
% Z* ?! M. ~. m# |' ?' Z8 K听从主人的命令，并为之奉献一生，也就是说奴隶是无条件服从她的主人的。当
8 S' ]$ c! R0 F) j2 Z& s+ a  O+ i然很多奴隶都是痛苦的，因为主人的命令并不会让他们高兴。
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  p, o. a% O3 V/ ^　　（啪，呻吟声）
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. S" M3 i  w+ \8 K　　但是你们不一样，虽然你们同样是无条件的服从我，但是至少你们是快乐的，
9 z4 m$ e$ W$ s: J2 S3 s& ?+ H所以你们并不是奴隶，哦，我看到你们有几个人松了一口气，请放心，现代社会
5 L, o1 B0 |+ h; `% J也不会有奴隶的存在对吧？你们只是会无条件服从我，并感到快的学生对吧？
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* ~3 i/ z- x0 c1 ~. ^% H$ l　　嗯，真乖，那么今天的课，我想就能先到此结束了。后期我会不定时对你们
9 a0 j& W4 Z+ p6 @8 n进行补课和私下授课的。哦。不用谢，这是身为教育者的指责，你们也需要，下
课后，多多聚聚一起预习和复习一个学生该做的事。这些有些光盘，你们分下去。
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! f% v+ Q" j: R# }6 D6 Z　　拿去当教程吧。没人的时候多看看。我们下节课见。那么都整理一下，等我
* {! b) n7 G/ ]$ Q! e1 U8 r6 X. v出去后切换回一般的常识吧。都记住哦，这是特别授课，都不能告诉别人。

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　　（关闭屏幕和音乐，角落里的鼓风机。）

; g* H' j" c$ v) u! {
　　各位下课了。是不是应该跪下对我宣誓永远服从来表示感激呢？嗯，很不错。
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/ F) H9 c1 P1 o$ j　　至于你们几只母狗，高潮了吗？

7 R, p0 ~5 p! p3 f+ e' Q* O. U
* e3 X! b9 s( F+ h: `2 L　　（啪，高亢的呻吟声）
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% F  z, v) U6 F　　看起来是的。不过，你们既然没有脑子，就整理一下衣服。先跟我走吧，我
& M: L, W. P: {( d要好好教育一下你们。